IL PROGETTO

THE WATER CODE: La formula per una gestione sostenibile delle risorse idriche del mondo.

“The Water Code” vuole sensibilizzare sull’importanza dell’acqua come risorsa da conoscere, valorizzare e proteggere. Come? Aumentando le conoscenze dei cittadini, in particolare dei più giovani, per ridurre l’impatto antropico su di essa attraverso percorsi di apprendimento attivo.
Il progetto, della durata di 2 anni, intende -in generale- contribuire allo sviluppo e al rafforzamento di una concezione di cittadinanza intesa come appartenenza alla comunità globale, concorrendo in modo pragmatico al cambiamento individuale e collettivo per la creazione di un mondo più sostenibile e giusto attraverso 3 processi chiave:

• Attività di formazione rivolte a docenti ed educatori sui temi dello sviluppo sostenibile e sull’educazione alla cittadinanza globale
• Laboratori per studenti e studentesse volti a rafforzare le conoscenze sulle cause ed effetti dell’inquinamento delle acque e le loro competenze per promuovere lo sviluppo sostenibile
• Azioni rivolte ai cittadini per renderli consapevoli delle conseguenze negative dell’impatto antropico sull’ambiente naturale, promuovendo comportamenti corretti da tenere per ridurre l’impatto negativo su fiumi, laghi e mari del mondo.

L’obiettivo specifico è permettere a studenti di scuole primarie e secondarie di I e II grado, insegnanti e cittadini di acquisire conoscenze, competenze, attitudini e comportamenti necessari a promuovere:

• lo sviluppo sostenibile;
• la tutela dell’ambiente;
• la mitigazione dell’impatto antropico sulle acque.

Il progetto si rivolge ad insegnanti, studenti e studentesse di scuole primarie, secondarie di I e II grado, comunità scolastiche, amministratori locali e cittadinanza di 9 Regioni distribuite tra nord, centro e sud Italia: Liguria, Piemonte, Lombardia, Trentino Alto-Adige, Lazio, Toscana, Umbria, Calabria, Sicilia, con un’apertura alla partecipazione di tutto il territorio nazionale, grazie alle possibilità offerte dagli strumenti digitali.